Beschreibung
Experimentierset von Stot einFach Chemie
Experimente für den Sachunterricht im einzigartigem Experimentierset Fluoreszenz
Der Experimentierkoffer von Stot einFach Chemie ist eine aufregende Ergänzung für den Sachunterricht in der Grundschule oder Volksschule. Mit diesem Koffer können Schülerinnen und Schüler spielerisch die Welt der Naturwissenschaften entdecken und durch eigene Experimente aktiv am Unterrichtsgeschehen teilnehmen. Das umfangreiche Experimentierset beinhaltet eine ausführliche Handreichung und Zugang zu Video-Tutorials für jedes Experiment.
Experimente im Sachunterricht sind eine effektive Möglichkeit, Schülerinnen und Schüler für naturwissenschaftliche Themen zu begeistern. Durch praktisches Experimentieren erlangen sie nicht nur theoretisches Wissen, sondern können auch ihre eigenen Beobachtungen machen und ihre Fähigkeiten im forschenden Lernen weiterentwickeln.
Der Experimentierkoffer enthält eine Vielzahl von Experimenten, die speziell für den Sachunterricht entwickelt wurden. Jeder Schüler kann die Experimente eigenständig durchführen, da der Koffer alle benötigten Materialien und Anleitungen enthält. Die Experimente sind altersgerecht gestaltet und decken verschiedene chemische Phänomene ab, wie zum Beispiel die Eigenschaften von Stoffen, chemische Reaktionen, Fluoreszenz und vieles mehr.
Besonders spannend ist das Phänomen der Fluoreszenz. Schülerinnen und Schüler können damit die faszinierende Welt des Leuchtens erforschen. Sie können verschiedene Materialien untersuchen und herausfinden, welche von ihnen fluoreszieren, also unter UV-Licht leuchten. Dies ermöglicht ihnen einen Einblick in die optischen Eigenschaften von Stoffen und eröffnet ihnen eine ganz neue Perspektive auf die Naturwissenschaften.
Durch den Einsatz des Experimentierkoffers wird der Sachunterricht lebendig und abwechslungsreich gestaltet. Die Schülerinnen und Schüler können aktiv mitwirken, indem sie Hypothesen aufstellen, Experimente planen und durchführen sowie ihre Ergebnisse interpretieren. Dies fördert nicht nur ihr Verständnis für chemische Zusammenhänge, sondern auch ihre Fähigkeiten im logischen Denken, der Problemlösung und im Umgang mit naturwissenschaftlichen Methoden.
Der Experimentierkoffer von Stot einFach Chemie bietet somit eine ideale Grundlage für einen spannenden und praxisorientierten Sachunterricht. Er ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern, selbstständig zu experimentieren und aktiv am Unterricht teilzunehmen. Durch das forschende Lernen werden sie zu kleinen Wissenschaftlern und entdecken die faszinierende Welt der Chemie auf spielerische Weise.
Nutzen Sie den Experimentierkoffer von Stot einFach Chemie und das Experimentierset Fluoreszenz, um den Sachunterricht in Ihrer Grundschule oder Volksschule aufzuwerten und den Schülerinnen und Schülern eine begeisternde Erfahrung im naturwissenschaftlichen Bereich zu bieten. Lassen Sie sie experimentieren, entdecken und staunen – eine Investition in ihre Zukunft und ihre Begeisterung für Wissenschaft und Forschung.
Es kann direkt aus dem Experimentierkoffer im Sachunterricht in Klassenstärke experimentiert werden! Es werden keine zusätzlichen Materialien oder Chemikalien benötigt!
235- teiliger Experimentierkoffer in Klassenstärke (für bis zu 10 Arbeitsgruppen) mit 10 Experimenten und 5 Zusatzexperimenten für die Volksschule und Grundschule
SchülerInnen Freihandversuche können im Sachunterricht ohne Vorbereitung aus dem Chemiekoffer durchgeführt werden!
Folgende Themeneinstiege sind mit tollen fluoreszierenden Experimenten möglich:
Wie wird die Wäsche eigentlich sauber? Warum leuchten Pflanzen? Was kann Bitter Lemon noch, außer Malaria lindern? Diese und weitere spannende Fragen beantworten die Schüler*innen mit dem Experimentierkoffer Set Fluoreszenz. 10 Experimente und 5 Zusatzexperimente mit Versuchsbeschreibungen veranschaulichen unterschiedliche Themengebiete der Fluoreszenz.
Die Forschermaterialen bestehen ausschließlich aus Alltagschemikalien. Somit ist das Experimentieren ohne Labormantel möglich.
Schutzbrillen werden empfohlen!
Anhand der beiliegenden Handreichung werden Sie durch die Experimente geführt und einzelne Schritte im Detail erklärt. Sie erhalten anspruchsvolle Hintergrundinformation zu den jeweiligen Themenbereichen und pädagogische, sowie didaktische Tipps. Der Koffer ist so konzipiert, dass Sie mit geringem Aufwand Experimente im Klassenzimmer durchführen können.
Koffer aufklappen, Versuch wählen, loslegen!
Diese spannenden Themenschwerpunkte werden mit den Experimenten dargestellt
– Diffusion
– Nachweisreaktion
– Verdrängungsreaktion
– Photosynthese
– Oxidation & Reduktion
– Tenside
– Weißmacher
– Biochemie
– Umweltanalytik
– Farbstoffe
– PLA
Umfang
Experimentierkoffer Set Fluoreszenz
(Schutzbrillen nicht im Set enthalten)
Arbeitsmaterial für bis zu 10 Gruppen zu je 2 Schüler*innen
– Anleitung
– Bechergläser
– Pipetten
– Reagenzgläser
– Reagenzglas Ständer
– Petrischalen
– Glasstäbe
– UV Taschenlampen
– Textmarker
– Bitter Lemon
– phosphoreszierende Anhänger
– Filterpapier
– Vanillepudding
– Filterpapier
– Zweige
– Essig
– uvm.
Produktinfo
Geeignet von 8- 14 Jahren (2. – 8. Schulstufe)
Lernziele: Lehrplanbezug Fluoreszenz in der Volksschule:
Grundstufe 1:
– Deckt Punkte aus dem Erfahrungs- und Lernbereich Natur ab.
– Deckt viele Punkte aus dem Erfahrungs- und Lernbereich Technik ab.
– Hauptbezug zu Stoffe und ihre Veränderung:
„stoffliche Eigenschaften bewusst wahrnehmen (z.B. Tasten, Riechen) Erstes Experimentieren: Durch Hantieren und Erproben die stoffliche Beschaffenheit von Gegenständen untersuchen Diese Gegenstände nach ihren Eigenschaften und der Beschaffenheit vergleichen, ordnen und zuordnen“
Grundstufe 2:
– Deckt Punkte aus dem Erfahrungs- und Lernbereich Natur ab:
„ Experimente (gemeinsam) planen, durchführen und auswerten“
– Hauptbezug zu Stoffe und ihre Veränderung:
Die Erscheinungsformen verschiedener Stoffe kennen und benennen (fest, flüssig, gasförmig) Die Bedingungen für die Zustandsänderungen des Wassers kennen lernen (z.B.: Erhitzen, Abkühlen) Wasserlösliche (z.B.: Salz, Zucker, Seife, bestimmte Farben) und nichtwasserlösliche Stoffe (z.B.: Öl, Sand, Erde) unterscheiden
Bildungs- und Lehraufgabe des Sachunterrichts ist:
„…In der unmittelbaren Begegnung mit der Wirklichkeit soll dem Kind handlungsorientiertes und entdeckendes Lernen ermöglicht werden. Dabei spielt das freie und angeleitete Experimentieren eine zentrale Rolle. Hier bietet sich Kindern die Gelegenheit, von ihren Alltagsvorstellungen zu sachlich fundierten Kenntnissen zu gelangen. – Sachtexte und Sachzeichnungen sollen das experimentierende Arbeiten begleiten; – Schülerversuche integrieren sämtliche fachspezifische Arbeitsweisen und fördern Lernbereitschaft, Verantwortungsbewusstsein und Kooperationsfähigkeit.“
